Garatuja é recebido pelo Prefeito Saulo.

Foto de Fabiano Polayna.

Nessa terça-feira, 30 de julho, fomos recebidos no Gabinete do Exmo. Sr. Prefeito Saulo Pedroso, onde tivemos a oportunidade de oferecer o primeiro exemplar do DVD Garatujas e Cambalhotas – Expressão e Arte na Infância, documentário comemorativo aos trinta anos de trabalho do Garatuja.Nesse encontro também estiveram presentes o Secretário de Cultura Luis Otávio Fritolli, a Secretária de Comunicação  Viviane Cocco e Patrícia Peçanha da Secretaria de Governo. Numa longa conversa pudemos expor nosso histórico, experiências e expectativas quanto ao rumos da política cultural do Município, assim como oferecer nosso apoio ao trabalho realizado pelo novo governo. A entrega do primeiro exemplar para a autoridade máxima de Atibaia tem “importância simbólica” quanto ao respaldo e reconhecimento por parte do Poder Público, para as iniciativas desenvolvidas no município. Ficamos muito felizes pela acolhida, e com a esperança renovada de que num futuro próximo possamos contar com o incentivo da cidade, ampliando nossa abrangência, para que as ações desenvolvidas pelo Garatuja possa chegar a um maior número de pessoas. Nos últimos cinco anos nosso trabalho recebeu apoio do Ministério da Cultura e da Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo, através do Programa Mais Cultura e Pontos de Cultura. As oficinas eram direcionadas a jovens e crianças de escolas públicas de forma gratuita. Até então nosso trabalho não recebeu apoio efetivo do município, daí nossa alegria com essa possibilidade. São trinta anos dedicados exclusivamente à cidade de Atibaia. Chegar a três décadas com trabalhos artísticos, especialmente os de formação, e de forma consecutiva, demonstra empenho redobrado e muita persistência. As iniciativas desenvolvidas pelos artistas do Garatuja receberam diversos prêmios certificando a qualidade dos trabalhos. Dentre os mais importantes o Petrobras Cultural, o Selo de Qualidade de Iniciativa Exemplar do Prêmio Cultura Viva (entre as 100 principais iniciativas do País), o Prêmio Culturas Populares, a inclusão das animações nos principais festivais brasileiros de audio-visual, e recentemente no Catalogo Nacional de Produtores de Cinema da Programadora Brasil. Estamos em negociação quanto a local e data de lançamento desse material e em breve faremos a divulgação.

Oficinas de Artes Plásticas para crianças

Depois de cinco anos dedicados ao projeto Ponto de Cultura, atendendo gratuitamente alunos de escolas públicas do município, o Garatuja volta a oferecer vagas para alunos pagantes na faixa etária entre sete e treze anos. As oficinas acontecem toda quarta, nos períodos da manhã ou tarde. As atividades despertam a expressão da criança através de diferentes etapas e linguagens como: desenho, pintura, gravura, escultura, história em quadrinhos, marcenaria, animação, fotografia e outros. Nesses trinta anos de atividades o Garatuja desenvolveu didática própria no ensino da arte para crianças, através do diálogo entre antigas práticas do fazer artístico com os modernos processos digitais. O foco é sempre o lúdico e o imaginário buscando na criatividade e na curiosidade da criança a motivação para os elementos expressivos. Diferentes técnicas e materiais são utilizados, muitas delas de difícil acesso no dia a dia da criança, enriquecendo sua formação global, aprimorando a coordenação motora, sua auto-estima e o gosto pelas artes plásticas. A oficina, para essa faixa etária, acontece às quartas feiras, com aulas de duas horas semanais e com atividades diferenciadas de acordo com a dinâmica das aulas. O custo é de R$ 150,00 mensais e o material está incluído no custo.

Projeto Garatujas e Cambalhotas Resultados obtidos 2

Dando sequencia ao post anterior apresentamos os resultados obtidos durante as atividades desenvolvidas entre 2010 e 2012, período em que o Instituto Garatuja atuou por meio de convênio com o Prêmio Ponto de Cultura de São Paulo, na parceria entre o Ministério da Cultura /Programa Mais Cultura e a Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo.

O que mais demonstra o impacto nos trabalhos do Garatuja é a qualidade das ações formativas em decorrência do perfil artístico-cultural. A principal forma de impacto diz respeito ao fator de transformação do indivíduo. É o indivíduo a peça fundamental da sociedade. Trabalhos de formação artística, voltados à reflexão, consciência e expressão, mudam a sociedade. Cada criança que passou pelo projeto, com certeza não é mais a mesma. Ao se trabalhar com o corpo, as mudanças são profundas. Impacto significa também transformação. Quando a criança acessa o Garatuja, percebe-se depois de algum tempo uma diferença, em amplo sentido, tanto da expressividade artísticas como mudanças fundamentais no comportamento, junto à família, no desenvolvimento escolar, na auto-estima e na sociabilidade. As atividades de arte coletivas como a dança, o teatro, o canto coral, são grandes aliadas na vida social das crianças, por serem trabalhos essencialmente feitos em grupo. O resultado, nesse sentido é incomensurável. É a auto-estima da criança que melhora com as apresentações, é a criança que passa a ser multiplicadora no seu meio estudantil, é a animação que entra nos principais festivais do ramo no país, etc. Os principais resultados impactantes nos participantes da dança foram a melhora na concentração e a consciência proprioceptiva, ou inteligência sinestésica, expressividade, técnica nos processos básicos da dança. No Canto Coral, o processo de evolução das crianças e suas percepções demonstraram: melhora na afinação, maior desenvoltura corporal (consequência do trabalho da Élsie) integração e consciência de grupo, maior análise crítica musical, percepção da importância de cada um para uma boa apresentação, frequência nas aulas, melhora nas experiências tanto musicais quanto sociais, responsabilidade, concentração e empatia com os colegas, empenho e gosto pela atividade (consequência do trabalho Roberta Forte). Nas artes plásticas e visuais fica visível a melhora na concentração, no interesse por atividades mais concentradas, no aumento da autoestima, das habilidades motoras, etc. O projeto Garatujas e Cambalhotas foi divulgado inicialmente para cerca de 12.000 estudantes incluindo a rede municipal e estadual de ensino fundamental. Embora tenha sido feita pesquisa com 20% dos pais envolvidos em 2012, este resultado mostra a importância de se ter acesso às escolas no ato da divulgação. Em seguida a propagação “boca a boca”, que também é consequência da divulgação em escolas. A proposta do projeto era um curso de continuidade e alguns participantes se inscreveram em mais de uma atividade. Verificamos um aumento de frequência no segundo ano do projeto somando novos interessados, consequência do trabalho feito durante o primeiro ano. No terceiro ano houve um apuramento nos grupos permanecendo nas atividades aqueles que tinham mais aptidão, interesse e principalmente, o apoio dos pais. O público alvo deste projeto foram crianças e jovens estudantes de escolas públicas de ensino pré escolar e fundamental de 4 a 14 anos, inicialmente. Após alteração de plano de trabalho, incluímos maiores de 14 anos na oficina de dança clássica e no Coral Percussivo, atendendo à uma demanda existente e objetivando continuidade das maiores que frequentaram as oficinas anteriores. As oficinas de artes, dança e musicalização receberam crianças de ambos os sexos, porem por uma questão cultural e de preconceitos, na dança temos mais meninas. Não pesquisamos a renda familiar dos pais, mas tem pessoas que estão nas escolas públicas que tem razoável condição financeira. Mas temos vários que comprovadamente dispõe de bem poucos recursos. Neste último projeto disponibilizamos 375 vagas em 37 oficinas que compunham os cursos na área de Artes Visuais e Cênicas.Tivemos um público diretamente atendido com 347 vagas preenchidas. Vários alunos se matricularam em mais de uma oficina. Em 2012 o Garatuja atendeu 114 participantes.  Há um impacto indireto nas famílias, que se envolvem nas atividades em apoio aos filhos, multiplicando este número por cinco (média de familiares diretos). Elevando este número para cerca de 1800 pessoas indiretamente. Embora o Garatuja não esteja sediado em bairro periférico, vários participantes vieram frequentar, se locomovendo de ônibus ou moto táxi, além daqueles que os pais podiam trazer, revezando-se para ajudar a transportar mais de uma criança. O auxílio com transporte público municipal seria uma solução para maior atendimento aos estudantes de baixa renda. Nos relatórios internos feitos com as participantes da dança, mesmo notando certa dificuldade nas de menor idade em verbalizar, tanto com palavras escrita como na entrevista que filmamos, apareceram diversas manifestações positivas do trabalho. As crianças menores precisaram de ajuda para responder as perguntas. Esses relatórios foram feitos em várias aulas juntamente com revisão prática dos conteúdos. Neles, elas responderam perguntas a respeito dos conteúdos das oficinas, incluindo diálogos. Foram vários relatórios de oficinas: 1) Danças brasileiras e Brincadeiras dançadas e cantadas; 2) Ludodança, dança moderna e contemporânea e Domínio do movimento; 3) Dança clássica; e 4) Geral sobre a participação no projeto. Com os pais, foram várias reuniões, cujo impacto se notou junto àqueles que se comprometeram realmente com as atividades dos filhos. Do início ao fim do projeto foram feitas 6 reuniões com os pais/responsáveis pelos participantes e duas confraternizações de fim de ano, envolvendo pais e filhos. Para as reuniões finais, preparamos um questionário e recolhemos em vídeo,depoimentos dos pais  para constarem na edição dos extras do DVD.  Foram entrevistados 20% dos participantes que permaneceram até o final do projeto em 2012.

O resultado numérico das respostas demonstrou que o primeiro contato com o projeto foi através da divulgação com panfletos distribuídos nas escolas e em segundo lugar a repercussão “boca a boca”, consequência dos panfletos. Os estudantes e pais, não acessam a informação sem a divulgação nas escolas. Em terceiro, os estudantes que já participavam e conheciam o Garatuja, em quarto lugar, a divulgação nas midias digitais, jornais e cartaz posto nas escolas. Por Último, contatos telefônicos. Este resultado constata e mostra a importância de se ter acesso às escolas no ato da divulgação de qualquer iniciativa cultural. Quanto aos motivos da escolha do projeto (artístico-cultural), o mais citado foi a oportunidade de aprender algo novo, seguido do interesse do desenvolvimento em áreas artísticas, percepção dos pais quanto à aptidão dos filhos. Com menos enfase, a necessidade do estudante fazer uma atividade que melhore outros fatores no seu desenvolvimento (concentração, postura, dificuldades de fala, timidez, deficiência de movimentos, etc.). Por último, a indicação de terceiros (amigos, conhecidos, professores e outros profissionais) e o interesse da própria criança. Como este questionário era específico para os pais, talvez eles tenham se preocupado com a própria postura na educação dos filhos, pois no questionário aplicado às crianças, esse número se inverte. No momento da entrega do panfleto, a criança já manifesta o interesse levando a informação aos pais. Quanto às condições oferecidas para realização das oficinas e eventos, tais como, materiais, equipamentos, figurinos, indumentárias e acabamentos, localização, organização, espaço de aulas, espaço de apresentação utilizados, viagens, e outros a classificação apresentada foi do bom ao excelente, sendo que a maioria considerou o Ótimo. Quanto aos benefícios das atividades do projeto os pais manifestaram melhoras no desempenho escolar, na comunicação gráfica e escrita, na concentração, no interesse específico pela atividade escolhida com foco em perspectivas profissionais futuras em áreas correlatas, melhora na postura física e emocional, no controle da ansiedade, cura de determinadas dores físicas decorrentes de má postura e vícios de movimentos de dança, melhora no desempenho de determinados movimentos, na coordenação motora e controle motor, no ritmo, na afinação vocal, na fala, na dicção, na comunicação e expressividade oral, no vocabulário, na identificação com o que está fazendo, no humor, no ânimo, no entusiasmo, na manifestação de alegria. Tais benefícios são incomensuráveis e contribuem de fato na luta contra os males contemporâneos da exclusão, das drogas, da violência, do bullying, dos desequilíbrios psicológicos, psíquicos, etc, etc.etc.

Em breve a terceira e última parte da prestação pública das atividades desenvolvidas pelo Garatuja enquanto Ponto de Cultura.

O acervo de arte Infantil do Garatuja

Desde seu inicio o Garatuja desenvolve atividades voltadas ao ensino das artes plásticas a jovens e crianças da Região Bragantina. Esse trabalho nunca parou, completando em 2013 três décadas de existência. A principio a ênfase eram as Técnicas Mistas e a Gravura, herança de Joaquim Gimenes Salas. Gimenes foi gravurista e desenvolveu entre fins da década de setenta e inicio da década de oitenta um trabalho pioneiro na cidade voltado ao ensino da arte para crianças chamado Clubinho de Artes e Arteiros de Atibaia. Após seu falecimento, em 1983, o Clubinho passou a chamar-se Garatuja e ter a direção artística de Márcio Zago. Outras atividades passaram a fazer parte das propostas. A primeira foi a Marcenaria que ganhou espaço próprio quando da mudança de endereço, seguidos da Serigrafia, Fotografia, História em quadrinhos, Animação e por fim a Gravura em metal. Alguns trabalhos feitos pelas crianças não foram levadas pelos autores e, por algum motivo, acabaram ficando no Garatuja. Esse material passou a fazer parte do acervo, que conta com aproximadamente 500 trabalhos, realizados em diferentes técnicas por crianças entre 4 a 16 anos. Compõe ainda o acervo mais de 1000 desenhos, já digitalizados e catalogados, que revelam o rico imaginário da produção infantil, além de brinquedos, objetos e fotografias. Esse material está servindo de apoio na sistematização do trabalho desenvolvido pelo Garatuja e será em breve transformado em livro.

Projeto Garatujas e Cambalhotas Resultados obtidos 1

Apresentamos parcialmente os resultados obtidos durante as atividades desenvolvidas entre 2010 e 2012, período em que o Instituto Garatuja atuou por meio de convênio com o Prêmio Ponto de Cultura de São Paulo, na parceria entre o Ministério da Cultura /Programa Mais Cultura e a Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo. 

Um fator demonstrativo de resultados é o próprio histórico do Garatuja, cujas atividades perduraram por trinta anos consecutivos. Com um perfil muito próprio é a iniciativas mais antiga da Região Bragantina, e foi o primeiro Ponto de Cultura credenciado da cidade. O Garatuja  inseriu o programa Cultura Viva na região que conta hoje com cerca de 7 Pontos de Cultura. Só esse fator já demonstra uma das formas de impacto. Quando iniciamos nossas atividades não havia políticas públicas para cultura voltados a cidades pequenas. Com a criação do Programa Cultura Viva, em 2005, adaptamos nosso formato jurídico para entidade sem fins lucrativos, e pudemos concorrer em editais públicos. Dessa forma, fomos contemplados com os convênios dos Pontos de Cultura por duas vezes. O Primeiro (da criação do grupo cênico Terrícolas e Terranteses 2) realizado de 2008 a 2009. Em seguida, o prêmio Ponto de Cultura do Estado de São Paulo (Garatujas e Cambalhotas: Registro e Documentação da Arte na Infância) realizado de 2010 a 2012. Nosso trabalho é bastante conhecido e respeitado em Atibaia, pelo longo período de atuação.

Visibilidade
Durante os últimos três anos, realizamos oficinas com grupos fechados, o que restringe um pouco o  envolvimento com outros setores da cidade. Tem os momentos de criação, que são concentrados no próprio espaço com a realização das oficinas, e tem o momento de expansão, quando os resultados são mostrados, ganham circulação e dão visibilidade. Neste último projeto, Garatujas e Cambalhotas, foram realizadas 40 oficinas co-relacionadas para formação nas Artes Visuais e Artes Corporais e Cênicas distribuídas semestralmente e por interesse de desenvolvimento das distintas faixas etárias. O Garatuja, no período dos dois convênios do programa Cultura Viva, se efetivou como escola de formação nas artes. As oficinas, no caso das artes, assim como as “disciplinas” de um ensino formal,  se desenvolveram em etapas sequenciadas de acordo com a idade das crianças. As propostas do plano de trabalho foram: Artes Plásticas e Visuais: para os menores de 5 a 7 anos: desenho, pintura, encrustação, escultura, modelagem e máscaras. Para os maiores de 8 a 12 anos, marcenaria, fotografia, gravura, serigrafia, cenografia e objetos de cena (integrada ao teatro), Historia em Quadrinhos, Animação, Desenho Animado e Vídeo. Dança: a fomação para os pequeninos consistiu em Ludodança, Danças e Brincadeiras Cantadas, Musicalização e Canto Coral; Para os maiores de 8 a 15 anos Danças Tradicionais Brasileiras, Dança Teatro, Canto, Técnicas Associadas para Dança I e II, Domínio do Movimento (Sistema Laban), Balé Básico I e II,  Dança Clássica Intermediário I e II, Canto e Percussão Corporal. Todas as oficinas realizadas pelo Garatuja geram resultados expressivos onde há a preocupação com a qualidade estética, o acabamento, dando importância ao que é produzido pelas crianças e jovens. Com as oficinas foram geradas as Mostras de Dança e Canto Coral, apresentações e trabalhos conclusivos em animação, desenho animado, quadrinhos, video, danças, teatro, exposição.

Garatujas e Cambalhotas em números
Teatro: A Viagem do Barquinho – 12 apresentações; Dança teatro: Parolas – 8 apresentações; Dança Moderna e Contemporânea: Cinestesias (com várias danças) – 12 apresentações,  Videodança – 2  apresentações, Olhos – 5 apresentações; Ludodança:  Em Sabão Há Bolha – 5 apresentações; Tangolomango – 2 apresentações; O Vapor de Cachoeira – 2 apresentações; Tutu Marambá – 6 apresentações; História da Coca – 5 apresentações; Mamãe Polenta – 5 apresentações; Viva Binquedo Vivo 1 (brinquedos dançados, em 2010) – 2 apresentações, Viva Brinquedo Vivo 2 (brinquedos dançados em 2011) – 6 apresentações; Dona Iselda Tecedeira – 7 apresentações;  Do Bélico ao Belo – 5  apresentações; A Roda é uma Roda, é uma Roda – 5 apresentações; Visível In Visível – 8  apresentações. Balé: Valseando (duas danças) – 5 apresentações;  Bailados com Flauta (3 danças) – 2 apresentações; Bailados com Violão (tres danças) – 5 apresentações; Bailados com Piano (tres danças) – 2 apresentações, Bailado com Viola Caipira (O uma dança) – 6 apresentações. Danças Brasileiras: Ciranda, Coco, Siriri, Megulhão, Bumba-meu-Boi, Dança dos Galantes, Jongo, Congada, Moçambique, Fandango Paranaense, Samba de Umbigada,  Frevo, Maracatú, Pau de Fitas – várias apresentações com repertório diferenciado em escolas, praças e no Garatuja. Coral Percussivo Garatujas e Cambalhotas: 15 apresentações com repertório variado. A maioria das apresentações ocorrem nas temporadinhas do próprio teatro de bolso do Garatuja. Sentimos falta de mais oportunidade de circulação dos trabalhos. Como resultado concreto das atividades de artes plásticas foram geradas aproximadamente 300 trabalhos em técnicas mistas, 60 gravuras, 30 fotografias e 20 objetos de marcenaria que fizeram parte da exposição que realizamos em outubro de 2011. Novos resultados ainda estão por vir, quando o CD Criandanças e o DVD Garatujas e Cambalhotas A Arte na Infância , produzido em 2012, for difundido nos lançamentos, momento de propagação do trabalho junto à outros formadores, educadores, pais, etc.  Esses são alguns resultados, que consideramos importantes, e que incluem os produtos culturais, como cd, dvd, animações, exposições e o rico processo de formação pelo qual as crianças e jovens tiveram acesso. Em 2012, das quase quarenta crianças que permaneceram matriculadas nas oficinas de dança, musicalização e canto coral, pelo menos dez delas merecem dedicação exclusiva para desenvolverem-se na dança e nas artes cênicas, que possam resultar num grupo. O impacto dos resultados do projeto Garatujas e Cambalhotas foram diversos se olharmos por vários ângulos. Durante cinco anos, dos dois convênios, o Ponto de Cultura do Instituto de Arte e Cultura Garatuja teve alguns apoios do poder público municipal dentre eles, espaço para apresentação 3 vezes, e exposição 1 vez, a participação no Festival de Teatro Estudantil 1 vez, a apresentação para a programação de férias da biblioteca 2 apresentações, transporte para Itatiba, 1 vez, Joanópolis, 1 vez e para Piracicaba, 1 vez. As demais apresentações ocorreram nos encontros regionais com recursos da organização da TEIA Regional (em Indaiatuba) e a TEIA Estadual (em Guarulhos). A participação, no encontro Estadual organizado pela Secretaria Estadual de Cultura de São Paulo ocorrido em Americana, foi com recurso do próprio Ponto, para o transporte, e dos pais, para alimentação.

Em breve daremos seqüência a matéria.

Secretário de Cultura Jaime Santos visita o Garatuja.

Márcio Zago, fundador do Garatuja e o Secretário
Municipal de Turismo e Cultura, Jaime Santos.

Na tarde de sexta-feira o Garatuja recebeu a visita do Secretário Municipal de Cultura e Turismo de Atibaia, Jaime Santos. Na ocasião tivemos a oportunidade de mostrar, além do espaço físico, um pouco do trabalho desenvolvido na formação artística de jovens e crianças da região bragantina por três décadas consecutivas. Salientamos a importância desses contatos com o poder público objetivando maior integração do trabalho com a cidade. Na área cultural a cooperação e a troca entre quem produz cultura e quem faz gestão é fundamental para que todos saiam ganhando, principalmente os cidadãos. Esse conceito faz parte da postura do novo Secretário, fato que nos alegra e incentiva a continuar trabalhando. Nossa história está intimamente ligada à nossa cidade. São raros os espaços culturais, situados fora dos grandes centros, que resistem por tanto tempo na área cultural e de forma independente, especialmente, na formação artística. Justamente por isso somos conhecidos e reconhecidos além das fronteiras de Atibaia. É com a experiência, de todos esses anos, que temos muito a contribuir na formação de jovens e crianças. Esse fato se constata com os diversos editais estaduais e federais nos quais fomos premiados. Dentre os mais importantes, o selo de qualidade do Prêmio Cultura Viva, oferecido pelo Ministério da Cultura e Cempec, na qual fomos semi-finalista e que nos qualificou como uma das “iniciativas exemplares” entre cem entidades culturais de referência no país. Um dos fatores que dá peso à essas qualificações não é só o tempo de existência mas, principalmente a continuidade dos trabalhos. Nossa área de atuação é bastante ampla, contemplando ações tanto na cultura popular como na erudita. Na cultura popular destacamos as pesquisas, referentes às Congadas de Atibaia, de Élsie da Costa, uma das fundadoras do Garatuja. Sua primeira publicação  foi o livro Ternos de Congos de Atibaia, Prêmio Silvio Romero de 1978, e editado pela Funarte em 1981. Em 2005 realizou o maior, e mais amplo trabalho de registro das manifestações tradicionais de Atibaia com o Kit Universo Poético Musical dos Congadeiros de Atibaia, composto pelo livro Balanceia Meu Batalhão, o vídeo Oi Lá no Céu ! e o CD Cor da Nossa Terra. Na cultura erudita destacamos a Dança, com realização de mostras e oficinas, tanto na dança clássica como a moderna ou a popular, com participação de vários profissionais, dedicadas tanto aos jovens como às crianças. O Corpo de Dança de Atibaia, criado em 2007 com o projeto A Linguagem da Dança foi contemplado pelas oficinas Culturais do Estado.  Teve continuidade com o grupo Cênico Terrícolas e Terranteses 2, contemplado em 2008 como Ponto de Cultura. A dança, no Garatuja, se desenvolveu num curso múltiplo de três horas diárias integrando os diferentes conceitos de método, sistema e técnica. Formas diferentes de abordagem da dança como linguagem expressiva, somando o reprodutivo com o criativo. O Teatro, com a realização de várias oficinas, onde o ponto de partida foi o corpo, resultou recentemente na encenação A Viagem de um Barquinho; Nas artes plásticas e visuais realizamos várias oficinas, exposições e mostras. Marcio Zago, artista gráfico e artista plástico, além de seu trabalho pessoal, realiza com crianças e jovens atividades em várias áreas como: pintura, gravura, marcenaria, fotografia, história em quadrinhos, vídeo e animação. Com a animação A Viagem de um Barquinho o Garatuja passa a integrar o catálogo da Programadora Brasil, iniciativa do Ministério da Cultura que tem como finalidade facilitar o acesso a filmes nacionais de qualidade através dos cineclubes credenciados. Nosso diferencial é a junção dos procedimentos analógicos, com os modernos recursos digitais, a exemplo da fotografia e a gravura além da animação. O Garatuja foi contemplado com o Ponto de Cultura por duas vezes, no primeiro, Terrícolas e Terranteses 2, dedicou-se aos jovens, no segundo, às crianças. A proposta Garatujas e Cambalhotas; Registro e Documentação da Arte na Infância, foi um amplo curso de formação com oficinas que integraram várias formas de conhecimento nas artes. No segundo semestre faremos o  lançamento do vídeo Garatujas e Cambalhotas - Expressão e Arte na Infância e o CD Criandanças.  O Vídeo é um documentário de 68 minutos contendo histórico, trajetória e o processo de trabalho desenvolvidos por seus fundadores. O CD traz composições de domínio público, e composições próprias, de poemas de autoria de Élsie da Costa, arranjados e musicados por Roberta Forte com a participação dos músicos Renato Consorte e Paulinho Paes. A interpretação ficou por conta do Coral Percussivo Garatujas e Cambalhotas formados por crianças das oficinas de musicalização, canto coral e percussão corporal. Esse trabalho teve a coordenação da musista Roberta Forte. Ao iniciarmos os preparativos para os eventos comemorativos aos trinta anos de existência das atividades que formaram o Garatuja, o encontro com o Secretário de Cultura foi o primeiro passo. Além do apoio do poder público, também estamos em busca da participação da iniciativa privada e todos os envolvidos em nossas atividades, como de alunos, ex-alunos, pais, amigos e simpatizantes. Para quem quiser conhecer melhor o trabalho desenvolvido pelo Garatuja basta acessar os links contidos a direita, abaixo do selo Garatuja-30 anos e conhecer os blogs temáticos já disponíveis.

Curso Profilaxia do Movimento

Trata-se de um prática preventiva onde determinados movimentos, feitos diariamente, melhoram o estado geral da pessoa. Profilaxia é um termo usado pela medicina, e tem como objeto as medidas preventivas contra enfermidades (Dicionário Aurélio). O uso da palavra é uma transposição para uma prática corporal que beneficia a saúde do movimento do corpo. São aplicados movimentos, fazendo-se perceber a organização da estrutura óssea e o alongamento na região das articulações; a partir disso observar-se o tônus da musculatura. Nas sequência de movimentos, a musculatura posterior e anterior do corpo vai sendo trabalhada de forma gradativa, sem provocar excessos de uso, tanto no alongamento como na contração. Não se trata de uma ginástica para “malhar” o corpo, pois “malhar” dá impressão de auto flagelo, mas de uma prática carinhosa e respeitosa. O propósito é que o trabalho aconteça num período maior de prática. Os resultados não são repentinos, mas após alguns meses de prática regular é que começam a ser percebidos, tornando a pessoa mais consciente das suas posições e movimentos diários, equilibrando melhor os esforços. A exemplo: na maneira de se sentar, de andar, de se apoiar, de pegar determinados objetos e as posições para determinados trabalhos de característica sedentária. O trabalho é orientado de forma descontraída e conta principalmente com a auto-observação do praticante e apresenta melhor resultado quando praticado pela manhã, bem cedo, antes de se iniciarem as atividades do dia. Isso porque o corpo permaneceu em repouso durante a noite. Ao retomar o movimento deve-se dar atenção especifica às suas partes de acordo com a necessidade de cada pessoa, pois as pessoas têm hábitos cotidianos diferentes. Além disso após a prática, o dia se organiza melhor. Os benefícios percebidos são diversos. Diminui a sensação de peso, há uma melhora visível na organização interna, a mente fica mais limpa ajudando a melhorar e superar obstáculos melhorando o desempenho dos afazeres diários. A prática é para adultos dos 20 aos 50 anos que têm vida sedentária. Está acontecendo no Garatuja, às segundas, quartas e sextas-feiras, das 06:45h às 07:45h. Horário ideal para pessoas que entram cedo no trabalho às 8h ou 8:30h. Outro grupo esta se organizando no final da tarde, das 17h às 18:30h, em terças e sextas-feiras. Neste horário, já são outras práticas corporais apropriadas para restaurar o corpo do cansaço e das tensões adquiridas ao longo do dia. A ideia é: começar e finalizar bem o dia. O grupo terá número limitado de participantes, mínimo 5 e máximo 8 pessoas para que se possa dar atenção às especificidades de cada uma. Abaixo um pequeno bate papo sobre o curso.

O curso será realizado em dois horários:

Manhã
De 01 de abril a 13 de julho 2013
Novo horário: Segundas, quartas e Sextas 06:45 às 07:45 H
3 horas semanais, 3 vezes por semana com aulas de 1h.
30 aulas de 90 minutos. Total do curso: 45 horas/aula
Investimento Total do curso R$ 600,00
4X R$ 150,00 – com cheques pré-datados.

Tarde
De 02 de abril a 13 de julho 2013
Novo horário: Terças de Sextas 17 às 18:30H
3 horas semanais, 2 vezes por semana com aulas de 1h e meia.
30 aulas de 90 minutos. Total do curso: 45 horas/aula
Investimento Total do curso R$ 600,00
4X R$ 150,00 – com cheques pré-datados.