Projeto Garatujas e Cambalhotas Resultados obtidos 2

Dando sequencia ao post anterior apresentamos os resultados obtidos durante as atividades desenvolvidas entre 2010 e 2012, período em que o Instituto Garatuja atuou por meio de convênio com o Prêmio Ponto de Cultura de São Paulo, na parceria entre o Ministério da Cultura /Programa Mais Cultura e a Secretaria de Estado da Cultura de São Paulo.

O que mais demonstra o impacto nos trabalhos do Garatuja é a qualidade das ações formativas em decorrência do perfil artístico-cultural. A principal forma de impacto diz respeito ao fator de transformação do indivíduo. É o indivíduo a peça fundamental da sociedade. Trabalhos de formação artística, voltados à reflexão, consciência e expressão, mudam a sociedade. Cada criança que passou pelo projeto, com certeza não é mais a mesma. Ao se trabalhar com o corpo, as mudanças são profundas. Impacto significa também transformação. Quando a criança acessa o Garatuja, percebe-se depois de algum tempo uma diferença, em amplo sentido, tanto da expressividade artísticas como mudanças fundamentais no comportamento, junto à família, no desenvolvimento escolar, na auto-estima e na sociabilidade. As atividades de arte coletivas como a dança, o teatro, o canto coral, são grandes aliadas na vida social das crianças, por serem trabalhos essencialmente feitos em grupo. O resultado, nesse sentido é incomensurável. É a auto-estima da criança que melhora com as apresentações, é a criança que passa a ser multiplicadora no seu meio estudantil, é a animação que entra nos principais festivais do ramo no país, etc. Os principais resultados impactantes nos participantes da dança foram a melhora na concentração e a consciência proprioceptiva, ou inteligência sinestésica, expressividade, técnica nos processos básicos da dança. No Canto Coral, o processo de evolução das crianças e suas percepções demonstraram: melhora na afinação, maior desenvoltura corporal (consequência do trabalho da Élsie) integração e consciência de grupo, maior análise crítica musical, percepção da importância de cada um para uma boa apresentação, frequência nas aulas, melhora nas experiências tanto musicais quanto sociais, responsabilidade, concentração e empatia com os colegas, empenho e gosto pela atividade (consequência do trabalho Roberta Forte). Nas artes plásticas e visuais fica visível a melhora na concentração, no interesse por atividades mais concentradas, no aumento da autoestima, das habilidades motoras, etc. O projeto Garatujas e Cambalhotas foi divulgado inicialmente para cerca de 12.000 estudantes incluindo a rede municipal e estadual de ensino fundamental. Embora tenha sido feita pesquisa com 20% dos pais envolvidos em 2012, este resultado mostra a importância de se ter acesso às escolas no ato da divulgação. Em seguida a propagação “boca a boca”, que também é consequência da divulgação em escolas. A proposta do projeto era um curso de continuidade e alguns participantes se inscreveram em mais de uma atividade. Verificamos um aumento de frequência no segundo ano do projeto somando novos interessados, consequência do trabalho feito durante o primeiro ano. No terceiro ano houve um apuramento nos grupos permanecendo nas atividades aqueles que tinham mais aptidão, interesse e principalmente, o apoio dos pais. O público alvo deste projeto foram crianças e jovens estudantes de escolas públicas de ensino pré escolar e fundamental de 4 a 14 anos, inicialmente. Após alteração de plano de trabalho, incluímos maiores de 14 anos na oficina de dança clássica e no Coral Percussivo, atendendo à uma demanda existente e objetivando continuidade das maiores que frequentaram as oficinas anteriores. As oficinas de artes, dança e musicalização receberam crianças de ambos os sexos, porem por uma questão cultural e de preconceitos, na dança temos mais meninas. Não pesquisamos a renda familiar dos pais, mas tem pessoas que estão nas escolas públicas que tem razoável condição financeira. Mas temos vários que comprovadamente dispõe de bem poucos recursos. Neste último projeto disponibilizamos 375 vagas em 37 oficinas que compunham os cursos na área de Artes Visuais e Cênicas.Tivemos um público diretamente atendido com 347 vagas preenchidas. Vários alunos se matricularam em mais de uma oficina. Em 2012 o Garatuja atendeu 114 participantes.  Há um impacto indireto nas famílias, que se envolvem nas atividades em apoio aos filhos, multiplicando este número por cinco (média de familiares diretos). Elevando este número para cerca de 1800 pessoas indiretamente. Embora o Garatuja não esteja sediado em bairro periférico, vários participantes vieram frequentar, se locomovendo de ônibus ou moto táxi, além daqueles que os pais podiam trazer, revezando-se para ajudar a transportar mais de uma criança. O auxílio com transporte público municipal seria uma solução para maior atendimento aos estudantes de baixa renda. Nos relatórios internos feitos com as participantes da dança, mesmo notando certa dificuldade nas de menor idade em verbalizar, tanto com palavras escrita como na entrevista que filmamos, apareceram diversas manifestações positivas do trabalho. As crianças menores precisaram de ajuda para responder as perguntas. Esses relatórios foram feitos em várias aulas juntamente com revisão prática dos conteúdos. Neles, elas responderam perguntas a respeito dos conteúdos das oficinas, incluindo diálogos. Foram vários relatórios de oficinas: 1) Danças brasileiras e Brincadeiras dançadas e cantadas; 2) Ludodança, dança moderna e contemporânea e Domínio do movimento; 3) Dança clássica; e 4) Geral sobre a participação no projeto. Com os pais, foram várias reuniões, cujo impacto se notou junto àqueles que se comprometeram realmente com as atividades dos filhos. Do início ao fim do projeto foram feitas 6 reuniões com os pais/responsáveis pelos participantes e duas confraternizações de fim de ano, envolvendo pais e filhos. Para as reuniões finais, preparamos um questionário e recolhemos em vídeo,depoimentos dos pais  para constarem na edição dos extras do DVD.  Foram entrevistados 20% dos participantes que permaneceram até o final do projeto em 2012.

O resultado numérico das respostas demonstrou que o primeiro contato com o projeto foi através da divulgação com panfletos distribuídos nas escolas e em segundo lugar a repercussão “boca a boca”, consequência dos panfletos. Os estudantes e pais, não acessam a informação sem a divulgação nas escolas. Em terceiro, os estudantes que já participavam e conheciam o Garatuja, em quarto lugar, a divulgação nas midias digitais, jornais e cartaz posto nas escolas. Por Último, contatos telefônicos. Este resultado constata e mostra a importância de se ter acesso às escolas no ato da divulgação de qualquer iniciativa cultural. Quanto aos motivos da escolha do projeto (artístico-cultural), o mais citado foi a oportunidade de aprender algo novo, seguido do interesse do desenvolvimento em áreas artísticas, percepção dos pais quanto à aptidão dos filhos. Com menos enfase, a necessidade do estudante fazer uma atividade que melhore outros fatores no seu desenvolvimento (concentração, postura, dificuldades de fala, timidez, deficiência de movimentos, etc.). Por último, a indicação de terceiros (amigos, conhecidos, professores e outros profissionais) e o interesse da própria criança. Como este questionário era específico para os pais, talvez eles tenham se preocupado com a própria postura na educação dos filhos, pois no questionário aplicado às crianças, esse número se inverte. No momento da entrega do panfleto, a criança já manifesta o interesse levando a informação aos pais. Quanto às condições oferecidas para realização das oficinas e eventos, tais como, materiais, equipamentos, figurinos, indumentárias e acabamentos, localização, organização, espaço de aulas, espaço de apresentação utilizados, viagens, e outros a classificação apresentada foi do bom ao excelente, sendo que a maioria considerou o Ótimo. Quanto aos benefícios das atividades do projeto os pais manifestaram melhoras no desempenho escolar, na comunicação gráfica e escrita, na concentração, no interesse específico pela atividade escolhida com foco em perspectivas profissionais futuras em áreas correlatas, melhora na postura física e emocional, no controle da ansiedade, cura de determinadas dores físicas decorrentes de má postura e vícios de movimentos de dança, melhora no desempenho de determinados movimentos, na coordenação motora e controle motor, no ritmo, na afinação vocal, na fala, na dicção, na comunicação e expressividade oral, no vocabulário, na identificação com o que está fazendo, no humor, no ânimo, no entusiasmo, na manifestação de alegria. Tais benefícios são incomensuráveis e contribuem de fato na luta contra os males contemporâneos da exclusão, das drogas, da violência, do bullying, dos desequilíbrios psicológicos, psíquicos, etc, etc.etc.

Em breve a terceira e última parte da prestação pública das atividades desenvolvidas pelo Garatuja enquanto Ponto de Cultura.